小学数学教材“防自学”？真相来了

有几位本身就在教育领域工作的家长在群里称，现有数学教材“知识点藏在习题里、结构跳跃、难以自学”。社交平台上，不少家长甚至认为教材“防自学”。

章勤琼指出，教材并没有为了防止学生自学而进行特别设计，教材设计的主要目的也不是让学生自学，而是更好地服务于课堂教学。理想状况下，学生按照教材编排一步步循序渐进地学习，确实能达到很好的培养效果，但理想状况很难创造。

今年8月，教育部公布《2024年义务教育国家课程教学用书目录》。最新版教材已于今年秋季新学期陆续投入使用。其中数学教材仍遵循“一标多本”原则，即同一个课标，有着人教版、北师大版、北京版等不同版本。 秋季开学以来，家长们对新教材的讨论热度居高不下。有几位本身就在教育领域工作的家长称，现有数学教材“知识点藏在习题里、结构跳跃、难以自学”。社交平台上，不少家长甚至认为教材开启了“防自学”模式，随着教材中情境化学习的占比越来越高，想要从教材目录......

比如说推荐的教材、作者和读教材顺序，以及自学习惯、忌讳之类的。纯粹因为兴趣而学习数学，不考虑双学位、就业等问题。目前正一边上学校的高数课一边自学数学分析。 ps：相较于应数，更希望学习纯数。

像上世纪高中教科书那样，可以自学

今秋起，全国小学和初中启用新修订的道德与法治、语文、历史统编教材，首先在起始年级使用，三年内覆盖义务教育阶段所有年级。